Cie JETZT / L'Annexe - Atelier Théâtre Amateur pour Adulte

PRÉSENTATION

JETZT, est une compagnie de théâtre contemporain créant et défendant un répertoire engagé empreint de l’actualité, intelligent et populaire, dirigée par Déborah Banoun.

Nous avons fondés en 2016, L'Annexe, Fabrique culturelle située en cœur de ville à Romainville. Ouverte toute l'année, elle accueille des artistes, des publics à travers des rencontres, des ateliers collaboratif, des ateliers artistiques, stages, spectacles etc...

L’Atelier de création Théâtre a pour but de permettre aux stagiaires de devenir « acteur » de leur apprentissage. Ils s’inscrivent dans une réelle dynamique de recherches de connaissances ou de solutions théâtrales/théoriques.

METHODE D'APPRENTISSAGE

UTILISATION DE LA CREATION COMME METHODE D'APPRENTISSAGE :

On manipule le théâtre pour le comprendre.

Chaque apprentissage d’une nouvelle notion, est toujours jumelé avec un exercice de création.

L’élève fabrique du théâtre avec les outils du langage théâtral appris en cours.

Quand l’élève s’approprie un nouvel élément - après les étapes de compréhension : ressenti corporel, intellectuel, ressenti émotionnel - il doit être capable de le retransmettre, de l’utiliser.

Tester, éprouver, les cadres de la création originale permettront aux élèves de rechercher des idées, des possibilités de jeux/musiques/costumes/décors...

Tout au long des cours, l’élève va découvrir et devoir commenter des propositions - proposées au début par les professeurs - de différentes esthétiques et époques théâtrale.

Toutes sortes de supports sont utilisées pour le partage de la connaissance en cours.

Le théâtre ne se résume pas à une pièce ou un lieu. L’élève va prendre conscience de l’environnement théâtrale qui l’entoure : Reportages, Rencontres, Débats, Radio, Conférences, cinéma, expositions, Internet.

LES FONDAMENTAUX

La compréhension d’une trame narrative.

Appropriation corporel et vocal, apprendre à jouer, c’est maîtriser son corps commettre son élasticité, sa plasticité, sa voix, son timbre, sa rythmique.

L’appréhension des notions corporelles et d’espaces, tant dans la transposition de l’espace imaginaire à celui réel, que le recours à l’espace à disposition, au décors et accessoires pour la mise en récit et en espace de l’action.

Le développement de la créativité, l’apport de nouveaux éléments à travers des sorties, des rencontres, des visionnages, aide l’imaginaire des enfants a se construire.

L’introduction à la mise en jeu théâtrale.

L’invention en relative autonomie de personnages et d’histoires, de scènes

Les artistes font également la part belle à l’expression des enfants, avec des outils de prise de parole bienveillante, pour permettre aux élèves d’être acteurs de l’atelier.

Pendant l’atelier, il présentera son travail. En groupe, nous réfléchirons aux différents autres chemins de création, élargissement de l’horizon textuel. Chacun (élèves et professeur) apportera son avis, ses conseils lors d’échanges.

LES ENJEUX PÉDAGOGIQUES

CE PROJET SE VEUT EMANCIPATEUR par le répertoire artistique découvert, les processus de création expérimentés, les rencontres et débats proposés, la fréquentation souvent pour la première fois d’un lieu culturel du territoire, et par les représentations d’ouverture à l’autre, à la différence, non sexistes et non discriminantes véhiculées..